现在越来越多的家长都在关心孩子智商的问题，因为孩子在学校的成绩每次都不及格或者是给孩子做智力评估的时候测试水平偏低，这使家长很烦恼。

谁也不希望自己的孩子有智力问题，但是既然智力低下已经成为事实，如何教育和训练孩子，尽量让他们实现自理就尤为重要了。

想要孩子以后能独立的生活，最主要的是提高孩子的独立生活能力。包括吃饭、喝水、穿衣、大小便的能力训练，安排适当的集体活动，有利于孩子智力的促进。对孩子的要求也不要过高，只要孩子做到这一点，就要多多鼓励他。

培养孩子的认知能力。可以试着拿一些简单的游戏和孩子玩，中间有一些提醒，让孩子慢慢地懂得。孩子对不同形状、大小、数量、颜色、功能各异的卡片、画片、玩具、实物等，可能第一次不会有感觉，但是可以试着多玩几次，以启发孩子的智力。

加强动作训练。平时没事的时候，带孩子出去多走动一下，就当饭后散散步，训练一下孩子的动作问题。动作训练包括抬头、翻身、坐、站、走等动作和平衡能力训练，训练孩子手、脑的协调能力。

与人交流的能力。这是孩子以后长大出身社会最重要的，可面对面地教孩子进行口的开闭，舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等运动，并进行口语交流。可以多给孩子谈论一些他感兴趣的话题，同时也可以培养孩子的兴趣爱好。

加强营养。给孩子多吃些有利于大脑和身体发育的富含蛋白质、维生素和各种微量元素的食物，同时服用一些健脑益智的中药，可提高患儿脑细胞代谢功能，有助于智力的提高。

1、智力低下的治疗关键期2—12岁

儿童脑发育时期主要在2—12岁期间，智力低下儿童主要是脑发育受损引起的，因而此时干预治疗将会比后期治疗难度低，所以家长切不可等待，抱有智力低下自愈的想法，不少后期看智力低下的患者，恢复的难度就很大了。把握住智力低下患儿的治疗关键期，是对孩子最无声的爱，也是孩子度过快乐童年的第一步。

2、6岁前属于轻度智力低下，治疗有效

处于发育阶段的大脑具有相当大的可塑性，能通过不同途径表现出适应能力，特别是许多轻度智力低下儿童，都有提高智能的潜力，是预防工作的重点。轻度智力低下主要与社会文化情况有关，所以预防轻度智力低下重点应放在出生后的诸多因素，如营养、保健、早期教育。在6岁之前，尤其在1岁半到2岁之间最有效。同时对社会和环境的不利因素要予以足够的重视。

3、不同患儿有效治疗时间有所差异

在诊断过程中，需详细收集儿童的生长发育史，全面进行体格和神经精神检查，将不同年龄儿童在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄儿童进行对照和比较，判定其智力水平和适应能力，是否患有智力低下。一般而言，一旦发现为智力低下，应尽快到专业的医院进行就诊，并持续治疗直到根治。治疗智力低下是刻不容缓的，千万不可耽误。