孩子患上了孤独症，无疑给家庭带来了沉重的打击，让原本充满家庭的欢乐声被叹息所取代。那么如果通过训练的话，孩子的孤独症能治好吗？

假如把“治好”理解为医学上所指的“治愈”，即患儿不再有孤独症，导致孤独症的大脑生理异常结构完全消失，那么从目前我们所获得的国内外研究与临床信息来看，通过“训练”而“治愈”的孤独症患者几乎可以说没有。

但经过坚持不懈的训练矫治，达到能够进行生活自理，甚至是独立生活并展示出良好发展状态的个案是很多。有些孤独症患者在成年后能够将自己的成长经历写出来，有的正在上大学，有的从事设计方面的职业，但从专家对他们的评述中，仍能够感觉到他们的举止透出典型的孤独症痕迹，只是这点不再具有将他们与社会生活隔绝开来的障碍力。当然能够达到这一程度的患者虽只是极少数，并且与他们一直得到良好的训练分不开。

为了治疗孤独症孩子，许多患儿家长操碎了心。其中家庭训练是帮助孤独症孩子聆听世界重要的环节：

1、首先要鼓励参与社会交往。试试玩“偷看波波”“捉迷藏”等游戏。关键是要把孩子吸引到游戏中来。当玩“偷看波波”游戏时，用一块布或毯子蒙住你的脸，你的脸要真正贴近儿童，逐渐贴近他。如果你的孩子转过去了，坚持跟过去，并重复去贴。在布的后面叫唤他的名字。当你蒙住你的脸时，他会想去抓掉那块布或在你突然露面以前，他会有许多偷看的表现。鼓励他的依从方面，哪怕是微小的进步。你也可以使用同样的布比如红绷带，无论什么时候完这个游戏，你可以把同样的不防在他的膝上来吸引他参加到游戏中来。

2、把对各种人表示友好作为一个目标。包括邻居，所有的人以及假想的人，动物和木偶。把玩具放下是要招手拜拜，拉着孩子的手教他用手势表示并同时说拜拜。

3、你的孩子可能拉着你的手指向他想要的物品。反对他这样做。抽回你的手并用夸大的手势问“什么”拉着他的手指向需求物，伸长他的手笔指向所希望的物品，走到他的旁边，不让他拉住朝向物品。

4、通过鼓励他指他赶兴趣的物品开始最早阶段的解说，比如看见一个有趣的东西，告诉他用手去指，并一边说“好玩”或“害怕”或“好大”“打碎它”等等。

5、“轮流”游戏启发交谈。例如前后滚动球和汽车玩具或在石板上写字，都是这类游戏。玩这类游戏时，首先承认与儿童要离近点，以便促进儿童活动（即手把手）和鼓励所有依从的表现。如果儿童对某一件东西感兴趣，就从那件东西开始。如果都不赶兴趣，你可以选择球。你可以分开两条腿作在地板上，把儿童放在你对面很近的位置上来回地滚动球。一边滚动一边数 1 ，2 ，3 。当球撞击到儿童，把他的手放到球上。将身体倾斜过去，把你的手放在孩子手背上，当球滚回你自己是数 1 ，2 ，3 ，鼓励之，联系几天以后试试增加滚动的数目。

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