教案一：不在马路上玩耍

活动目标：

1. 知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

2．懂得过马路时应注意安全，知道不能再马路上玩耍。

活动重、难点：

知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。

活动过程：

一、出示发生车祸图片，请幼儿观看。

1．教师请幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？

2．出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

3．让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

4．如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（幼儿表演）总结要做到：一站、二看、三通过。

幼儿认真观察关于车祸的图片，并且小组讨论发生车祸的原因。

在观看红绿灯图片的过程，幼儿结合自己的生活经验吗，思考红绿灯的作用。而且探讨如果没有红绿灯的话，我们又该如何的安全过马路。

教师小结：

小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

幼儿认真倾听教师的小结。

二、情境练习

1.加深幼儿对不能在马路上玩耍的印象：小朋友能不能在马路上玩耍，撞倒了小朋友……）

2.请“行人”谈一谈，造成交通阻塞，真热闹？

3.幼儿在情景练习中。

教师提问：遇到什么危险的事，不在路上玩和闹，看“他们”的想法是怎样的，还有在马路上开车的司机和行人，教师把幼儿分成两组，通过扮演行人，总结让幼儿亲自体验在马路上玩耍时可能造成的危害。

请大家谈谈，一组人拿方向盘扮司机及行人：马路上，所以千万不能再马路上玩耍。

小结教师，并要求幼儿用较连贯的语言表述自己的经历和想法。

幼儿结合情景模拟在马路上的各种表演，加深对在马路上不能玩耍的印象。

在情景表演的过程中，司机和行人都各自的表述自己的内心想法。

幼儿在情景演戏的过程中总结出在马路上玩耍可能会带来的各种伤害，如挡着路、来不及刹车等等。

三、游戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”，看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，幼儿如违反罚停玩游戏一次。

幼儿在游戏的表演过程中，玩“红灯停、绿灯行”，并且能按照规则进行游戏活动。

教案二：《马路上的安全》

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?"

2、谈话，引入主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

"我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，(教案出自：屈老师教案网)老师把小图 片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)

4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论)

6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。"

7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样)

8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。