平时接待前来咨询孩子注意力相关问题的家长时，除了注意力不集中的各种表现之外，家长们无一例外地会提到一个共同的问题：“孩子不爱看书，只爱看漫画，怎么办？家里买了很多书，都束之高阁，督促孩子读语文课文或者其他文章的时候，不是添字就是掉字，有时候读着读着还会串到下面几行去。勉强读完了，让孩子根据文章内容回答问题，回答的也不准确，文章的意思理解得不好。”

各位家长，如果你也有同感，你的孩子在阅读上也存在这样的问题：别埋怨孩子，这不是他的错。因为读书看起来很简单，人人都应该会做，其实并不容易。人在看书时，眼球的运动和颈部的运动要协调，眼球的移动要平顺。不然，看书的时候眼睛就会跳跃式地移动、一个一个地去“抓”字，这就是造成漏字、添字、串行的根本原因。

一、孩子们能如我们所愿顺畅地阅读，其实需要一个复杂的过程，它要经过以下2个关口的考验：

1、视觉广度、视觉分辨能力和视动统合能力。视觉广度是指眼睛在注意力集中状态下所看到的空间范围，也可以说是接收信息的广度。 视觉分辨能力是指孩子能够利用视觉来区分环境中的人、事、物的形象、形状或符号。视动统合能力是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。孩子读书时出现的绝大多数不良现象，都是由于视觉广度、视觉分辨能力较差，视动统合不良造成的。

2、专注力。专注力是所有学习的基础，专注力集中性、稳定性、持久性、转移性、抗干扰和宽度广度的缺失，必将会造成孩子思维局限、混乱、扁平，阅读理解困难。

二、如何解决孩子不爱看书，读书添字、掉字、漏字，阅读理解失分过多，应用题读不懂题意呢？

1、提升基本能力：孩子的视觉广度和视觉分辨能力有很大的挖掘潜力，家长可以通过自己学习，在家里引导孩子做相关训练，也可以送孩子参加专业机构的专项训练来提升视觉发育能力。视动统合能力可以在日常生活和运动中发展，缺乏运动，从现在开始，尤其要多做一些旋转类的运动，比如旋转木马、丢手绢、摸瞎子、变向追逐跑和前后滚翻等等。

2、从视觉和听觉入手加强注意力训练。

3、给孩子创造舒适、安静、良好的环境，最好有单独的房间，家里干净整洁，物品摆放有序。

4、创造民主、平等、轻松的家庭氛围，帮助孩子静心、安心、自信、清空大脑。

读书添字、掉字、漏字绝对不是小问题，它是孩子阅读能力薄弱发出的“求救信号”。孩子读书的时候无法控制自己的语速和眼光在书面上的移动，为了跟随眼睛的移动速度，他们只好加快语速。很多孩子意识不到自己添字、掉字、漏字和不正确的切分，因为根本他们并不理解文中的内容。

孩子的眼睛发展到能顺畅的阅读，要经过很多过程，它来自于成熟的神经生理基础系统和专注力的高度统合。各位家长，当我们真的理解了这个过程的来之不易，种下的“因”，想必就能客观面对现在孩子存在阅读障碍这样的“果”，能够理智地选择解决方法，而不是气急败坏地要求孩子“这么简单的题，你为什么读不懂？！多读、给我用手指着读！”或者一味地埋怨孩子不爱看书或者吵孩子要求买书、买来又不看了吧。