中班美术活动树叶的照片教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过学习在树叶上均匀特色，并在纸上压印的技能，感受压印后留下的痕迹，通过欣赏作品、探索操作，弄清楚压印的方法，加深对叶子形状及叶脉的感受与理解，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看树叶的照片教案吧。
 　　设计意图：
　　《纲要》在艺术教育领域中强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。美术活动“树叶的照片”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶而引发的，我们借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力的，引导幼儿给树叶做照片的过程中，体验印画带来的惊奇感。而且也深得孩子们喜爱。

　　活动目标：
　　1.通过学习在树叶上均匀特色，并在纸上压印的技能，感受压印后留下的痕迹。
　　2.通过欣赏作品、探索操作，弄清楚压印的方法，加深对叶子形状及叶脉的感受与理解。
　　3.能大胆地印画，体验印画带来的惊奇感。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1.各种各样的树叶。
　　2.如干树叶的压印画，各色的卡纸，水彩颜料，盘子，棉签等。
　　3.组织实地观察树叶，收集树叶活动并在活动中引导幼儿关注叶子的形状、颜色和叶脉等。
　　4.幼儿用书《树叶的照片》。

　　活动过程：
　　1. 展示收集的树叶，唤醒幼儿的回忆，引发幼儿的注意与讨论。
　　（1）请幼儿观察自己收集的树叶
　　师：前几天我们一起到外面去捡树叶，看看，捡到了哪些（幼儿讲述）
　　（2）幼儿选择一片自己喜欢的树叶进行介绍。
　　师：有枫叶、梧桐叶、银杏叶，你们喜欢它们吗？那就请小朋友找一片自己喜欢的树叶，向大家介绍一下你为什么喜欢它？
　　师：谁来介绍一下你为什么喜欢它？（引导幼儿从树叶的形状、颜色方面讲述）
　　（3）教师一边将树叶展示出来，一边引导幼儿观察叶脉。
　　师：有的小朋友喜欢树叶的形状，有的喜欢树叶的颜色，你们再仔细看看树叶上还有什么，它们是什么样子的？（运用视屏转换仪）
　　师：树叶上有一条条线一样的，它叫叶脉。（幼儿认读叶脉）
　　师：请小朋友用小手摸一摸树叶的叶脉，两面是不是一样的？
　　教师小结：摸上去光滑的是树叶的正面，摸上去粗糙的是反面。
　　2.展示各种树叶的压印画，调动幼儿对做画的兴趣。
　　（1）激发幼儿讨论，鼓励幼儿勇敢地说出自己的设想。
　　师：我这里有一些树叶的照片，猜一猜它们是用什么方法做出来的？
　　（2）幼儿推测树叶照片的制作方法。
　　师：对了，是用压印的方法做出来的，如果让你来做树叶照片，你会怎样使用这些材料呢？（鼓励幼儿大胆猜测）谁愿意来试一试？
　　3. 引导幼儿观察幼儿用书上的树叶照片的制作方法。
　　师：说的非常好，我们来看看书上是怎样介绍制作树叶照片方法的？（使用视频转换仪）带领幼儿一起看书上的制作方法。先怎样做？然后呢？再怎么做？最后呢？
　　教师按照顺序小结：手拿住叶柄，将颜料均匀的涂到树叶的反面，把纸轻轻地印下去，并且用手掌压住纸，注意不能移动纸，这样一张清楚的树叶照片就做好了。
　　4. 幼儿进行树叶压印。
　　师：你们想不想试试呀？提醒幼儿先要找到树叶的反面。
　　5. 欣赏印好的树叶画，体验成功的乐趣。
　　师：我们一起来欣赏美丽的树叶照片。
　　师：你喜欢那张树叶照片，为什么？

　　活动反思：
　　本次活动的设计我注意幼儿美术活动与科学活动有机的渗透，提供的素材也是秋天里常见的各种树叶，贴近幼儿的生活使幼儿对压印画产生浓厚的兴趣，并根据中班幼儿的年龄特点，用猜测-实践-看书归纳-再次实践，将压印技能很自然的掌握，也感受到压印画的乐趣，从活动效果看，幼儿十分感兴趣，作品都形态逼真，达到了要求。